Novelty Artikel 13_Kuali

LINK ARTIKEL  

Judul Artikel: Peningkatan Motivasi Belajar Fisika Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 22 Jakarta


Analisis Novelty

Tidak ada Novelty dalam artikel ini


Analisis Kritis

Kekuatan Artikel:

Fokus yang Relevan: Masalah yang diangkat, yaitu motivasi belajar siswa, merupakan isu kritis dalam pendidikan, terutama pada mata pelajaran seperti fisika.

Metode Sistematis: Menggunakan model penelitian tindakan Kemmis-Taggart yang komprehensif, artikel ini menunjukkan desain intervensi yang terstruktur (perencanaan, tindakan, observasi, refleksi).

Data Kuantitatif yang Mendukung: Penelitian menghasilkan peningkatan motivasi belajar dari 49% (pra-siklus) menjadi 70% (siklus II), memberikan bukti empiris yang kuat.


Kelemahan Artikel:

Keterbatasan Metode Evaluasi: Penelitian ini menggunakan kuesioner untuk mengukur motivasi belajar. Metode ini dapat bias karena hanya mencerminkan persepsi siswa terhadap motivasi, tanpa mengevaluasi dampak jangka panjang pada hasil belajar

Kurangnya Pembahasan Teoritis yang Mendalam: Artikel lebih fokus pada hasil praktis daripada mengelaborasi implikasi teoretis dari temuan. Hubungan antara motivasi belajar, media interaktif, dan teori pembelajaran kurang didiskusikan.

Generalizabilitas Terbatas: Penelitian dilakukan dalam satu kelas (XI IPA 4), sehingga hasilnya mungkin sulit digeneralisasi untuk konteks atau mata pelajaran lain.

Minimnya Variasi Media: Kritik dari siswa mengenai kurangnya animasi dan video menunjukkan bahwa intervensi dapat lebih optimal dengan kombinasi berbagai elemen multimedia.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Usulan Novelty 13_Kuali

  Penelitian Sebelumnya  Model Kualitatif  Model Kuantitatif  Subjek Pemahaman Konsep Kinematika Mahasiswa Calon Guru Fisika: Ditinjau dari Level Pemahaman dan Teori Resource Ya Ya 100 mahasiswa Pendidikan Fisika tahun pertama.Penelitian di lakukan pada tahun ajaran 2019/2020. HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK MAN BARAKA Tidak Ya Seluruh kelas X MIA MAN Baraka dengan total 121 orang peserta didik. ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA SMA TERHADAP MATA PELAJARAN FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS BERATURAN Ya Tidak siswa kelas X jurusan MIPA. Pengembangan media pembelajaran fisika pada materi optik geometri berbasis augmented reality dengan unity dan vuforia     Ya Ya  h seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan IPA FMIPA UM Angkatan tahun 2018.  EFEKTIFITAS PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA Tidak Ya p siswa kelas XI MA Al-Istiqomah NW Bedus Ke...
Baca selengkapnya